AMIGO – mreža podrške koja mijenja školsko okruženje: DKolektiv i OŠ Franje Krežme razvijaju vršnjačku otpornost i mentalno zdravlje djece

DKolektiv – organizacija za društveni razvoj, u suradnji s Osnovnom školom Franje Krežme, već mjesecima provodi projekt „AMIGO – Aktivna Mreža za Inkluziju i Gradnju Otpornosti“, usmjeren na jačanje vršnjačke podrške, solidarnosti i mentalne otpornosti učenika. Projekt je pokrenut s ciljem stvaranja trajnog sustava uzajamne pomoći među djecom, u kojem se snaga zajednice i uključivanje volontera koriste kao ključni resurs za očuvanje mentalnog zdravlja najmlađih.

Edukacija volontera: stvaranje temelja sigurne mreže podrške

U prvoj fazi projekta DKolektiv je proveo edukacijski program za volontere – većinom studentice psihologije te dugoročne volonterke DKolektiva – koje su tijekom niza radionica osnaživale vještine komunikacije, facilitacije, emocionalne otpornosti te planiranja aktivnosti namijenjenih djeci.
Ovaj proces osigurao je da volonteri budu kvalitetno pripremljeni za rad s učenicima i da mogu stvarati okruženje povjerenja, sigurnosti i međusobnog uvažavanja.

Radionice s učenicima: prijateljstvo, solidarnost i moć vršnjačke podrške

Nakon edukacije, volonterke su u OŠ Franje Krežme održale desetak radionica posvećenih prijateljstvu, međusobnoj podršci, solidarnosti i osnaživanju djece da prepoznaju i koriste vlastite emocionalne i socijalne vještine.
Radionice su učenicima omogućile:

• dijeljenje vlastitih iskustava i osjećaja,
• sudjelovanje u kreativnim aktivnostima,
• razvijanje empatije i komunikacijskih vještina,
• jačanje osjećaja zajedništva i pripadnosti.

Ovakvi susreti pokazali su se posebno važnima u vremenu u kojem su djeca izložena sve većim izazovima – od školskog stresa i pritisaka, usamljenosti, do potrebe za kvalitetnijim odnosima i dijalogom u razredu.

Forum nastavnika: jačanje resursa u školskom sustavu

Četvrti Forum nastavnika, održan u sklopu projekta, bio je posvećen temi razvoja vršnjačke podrške kao temelja mentalne otpornosti učenika.
Sudionici su razgovarali o važnosti brige o sebi kao preduvjetu za stvaranje podržavajućih odnosa u razredu te o načinima kako u školama sustavno poticati kulturu podrške.

Kroz dinamičnu razmjenu iskustava i primjera iz prakse, nastavnici i stručni suradnici promišljali su:

• kako osnažiti unutarnje resurse učenika,
• na koje načine poticati pozitivne odnose među djecom,
• kako razvijati otpornost kod učenika, ali i kod nastavnika,
• te kako vršnjačku podršku integrirati u svakodnevni školski život.

Forum je potvrdio koliko je važan dijalog između škole, stručnjaka i organizacija civilnog društva te koliko zajedničko promišljanje doprinosi stvaranju zdravijeg i podržavajućeg školskog okruženja.

Što slijedi: učenici postaju „Amigosi“

Posljednja faza projekta, koja će se provoditi u prosincu, donosi novu dimenziju – učenici će postati ambasadori vršnjačke podrške, odnosno „Amigosi“.
Njihova uloga bit će:

• aktivno poticati kulturu zajedništva u školi,
• podržavati svoje vršnjake,
• sudjelovati u osmišljavanju i provedbi aktivnosti,
• te osigurati da se inicijativa mreže vršnjačke podrške nastavi i nakon završetka projekta.

Na ovaj način AMIGO prelazi iz projekta u trajni model, gdje djeca postaju nositelji promjene, a škola mjesto u kojem se njeguje odgovornost, empatija i otpornost.

Dugogodišnja suradnja kao temelj uspjeha

OŠ Franje Krežme i DKolektiv povezuje dugogodišnje partnerstvo započeto još 2010. u području školskog volontiranja, a od 2015. i kroz volonterski program podrške u učenju. Izgrađeno međusobno povjerenje, iskustvo škole u uključivanju učenika u volontiranje te otvorenost za inovativne pristupe čine ovu školu idealnim partnerom u provedbi projekta AMIGO.

Projekt “AMIGO – Aktivna Mreža za Inkluziju i Gradnju Otpornosti” financiran je donacijom Hrvatske banke za obnovu i razvitak. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Hrvatske banke za obnovu i razvitak. Hrvatska banka za obnovu i razvitak ne može se smatrati odgovornima za njih.